國(guo)(guo)學經(jing)典(dian)是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)瑰寶，蘊(yun)含(han)(han)著古人(ren)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧(hui)(hui)和(he)(he)經(jing)驗。通過學習(xi)國(guo)(guo)學經(jing)典(dian)，我們(men)可(ke)以(yi)更(geng)(geng)好(hao)地了解中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)發展脈(mo)絡，領(ling)悟古人(ren)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)精(jing)髓，從而更(geng)(geng)好(hao)地指(zhi)導(dao)我們(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。國(guo)(guo)學經(jing)典(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)蘊(yun)含(han)(han)著豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)哲學思想(xiang)(xiang)(xiang)，如(ru)(ru)儒家(jia)(jia)思想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)(zhong)庸之道”、道家(jia)(jia)思想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)“無為(wei)而治”等。這些(xie)思想(xiang)(xiang)(xiang)不(bu)僅可(ke)以(yi)幫(bang)助我們(men)更(geng)(geng)好(hao)地處理人(ren)際(ji)關系，還可(ke)以(yi)指(zhi)導(dao)我們(men)對待(dai)工作、學習(xi)和(he)(he)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)態(tai)度和(he)(he)方法(fa)。同時，國(guo)(guo)學經(jing)典(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)還包含(han)(han)著許多關于修(xiu)身養(yang)性(xing)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧(hui)(hui)，如(ru)(ru)儒家(jia)(jia)思想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)“誠意(yi)正(zheng)心(xin)”、道家(jia)(jia)思想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)“清靜無為(wei)”等。這些(xie)智(zhi)慧(hui)(hui)可(ke)以(yi)指(zhi)導(dao)我們(men)如(ru)(ru)何保持良好(hao)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)和(he)(he)品德，提高自身修(xiu)養(yang)，從而更(geng)(geng)好(hao)地面對生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)挑戰和(he)(he)困難。通過學習(xi)國(guo)(guo)學經(jing)典(dian)，我們(men)可(ke)以(yi)更(geng)(geng)好(hao)地傳(chuan)承中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)，領(ling)悟古人(ren)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧(hui)(hui)和(he)(he)經(jing)驗，從而更(geng)(geng)好(hao)地賦(fu)能我們(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，指(zhi)導(dao)我們(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。讓我們(men)一起學習(xi)國(guo)(guo)學經(jing)典(dian)，傳(chuan)承中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)，開(kai)啟智(zhi)慧(hui)(hui)人(ren)生(sheng)。國(guo)(guo)學，千年智(zhi)慧(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)結晶，傳(chuan)承著中(zhong)(zhong)(zhong)華民族的(de)(de)(de)(de)厚重文(wen)(wen)化(hua)。它包含(han)(han)了先(xian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧(hui)(hui)、品德與(yu)哲學。北(bei)京老子(zi)國(guo)(guo)學教育(yu)

人到中(zhong)年，各種生(sheng)(sheng)活(huo)和工作的壓力讓(rang)(rang)自(zi)己變得越(yue)(yue)來越(yue)(yue)焦(jiao)慮(lv)(lv)。而在這個時候又遇(yu)到一(yi)個恰好14、5歲(sui)各種以自(zi)我(wo)為中(zhong)心(xin)的孩子，經(jing)常不(bu)知(zhi)道哪句話就(jiu)惹怒了她，親子關(guan)系一(yi)度緊張。焦(jiao)慮(lv)(lv)充斥(chi)了我(wo)的生(sheng)(sheng)活(huo)。很慶幸進(jin)入了明和堂學(xue)習(xi)(xi)國(guo)(guo)學(xue)。學(xue)習(xi)(xi)國(guo)(guo)學(xue)讓(rang)(rang)我(wo)體(ti)會(hui)到中(zhong)國(guo)(guo)傳統文化的魅(mei)力和智慧。先生(sheng)(sheng)說過上不(bu)焦(jiao)慮(lv)(lv)的生(sheng)(sheng)活(huo)，首要是(shi)觀(guan)心(xin)；學(xue)習(xi)(xi)國(guo)(guo)學(xue)是(shi)學(xue)會(hui)讓(rang)(rang)心(xin)靈減負慢慢的自(zi)己遇(yu)事不(bu)再(zai)急(ji)躁，不(bu)再(zai)焦(jiao)慮(lv)(lv)，學(xue)會(hui)了隨時隨刻明心(xin)、明意、明行、明覺。生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)親子關(guan)系得到改善，孩子也開始主動(dong)學(xue)習(xi)(xi)，一(yi)切(qie)又走上正軌。遇(yu)事總是(shi)積極面(mian)對，相信一(yi)切(qie)都是(shi)好的安排。老子國(guo)(guo)學(xue)經(jing)典國(guo)(guo)學(xue)平臺，精英舞臺。

國學(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)的重要組成部分，承載(zai)著豐富的歷史和(he)文(wen)(wen)化(hua)底蘊(yun)。它(ta)不僅包括經典的文(wen)(wen)獻(xian)和(he)理論知識(shi)，更(geng)蘊(yun)含著中(zhong)(zhong)華(hua)民族的智慧(hui)和(he)精(jing)神追求(qiu)。通過學(xue)習(xi)國學(xue)，我們(men)可以(yi)深入了解(jie)中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)的獨(du)特魅力(li)和(he)精(jing)神內涵(han)，提(ti)升自己的文(wen)(wen)化(hua)素養和(he)審美水平(ping)。同時，國學(xue)中(zhong)(zhong)的哲理和(he)智慧(hui)也能夠(gou)為(wei)我們(men)的人生道(dao)路(lu)提(ti)供指引(yin)和(he)啟示，幫助我們(men)更(geng)好地應(ying)對(dui)挑戰與困境(jing)。在當今社會(hui)，隨著全球化(hua)的不斷推(tui)進(jin)和(he)文(wen)(wen)化(hua)的交(jiao)流融(rong)合，國學(xue)的影響力(li)和(he)價值也日益凸顯。我們(men)應(ying)該珍惜并傳承這一寶貴的文(wen)(wen)化(hua)遺(yi)產，讓它(ta)在新(xin)的時代繼續發(fa)揚光大，為(wei)人類文(wen)(wen)明(ming)的進(jin)步和(he)發(fa)展(zhan)作(zuo)(zuo)出貢獻(xian)。

通(tong)過明(ming)和堂的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習國(guo)學(xue)(xue)(xue)激發(fa)我(wo)(wo)內在(zai)(zai)(zai)驅動(dong)(dong)力。找(zhao)回了(le)(le)自(zi)(zi)己天命。煥發(fa)了(le)(le)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)熱情。改變我(wo)(wo)之前(qian)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)方式。有(you)了(le)(le)更(geng)大更(geng)高遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)目標與方向。并且在(zai)(zai)(zai)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)實踐中(zhong)(zhong)(zhong)。心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)自(zi)(zi)此有(you)了(le)(le)更(geng)大更(geng)廣闊的(de)(de)(de)(de)方向，并找(zhao)尋到(dao)了(le)(le)飛翔的(de)(de)(de)(de)翅膀。作(zuo)為(wei)兩個孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)媽媽，一(yi)直在(zai)(zai)(zai)教育(yu)問題上焦(jiao)慮，讓我(wo)(wo)沒有(you)信心(xin)教育(yu)好陪(pei)伴好自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)。也會時常在(zai)(zai)(zai)夫妻相處(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)把小(xiao)問題擴大化。以此反復讓家(jia)庭關系親子(zi)(zi)關系更(geng)加(jia)緊張。現(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己身(shen)心(xin)靈(ling)更(geng)自(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)。更(geng)能夠明(ming)白自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)起心(xin)動(dong)(dong)念。因為(wei)明(ming)心(xin)了(le)(le)。所以就能明(ming)別人的(de)(de)(de)(de)意。自(zi)(zi)然(ran)就游刃有(you)余(yu)輕松自(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)了(le)(le)。現(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)不光愿意在(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)踐行國(guo)學(xue)(xue)(xue)明(ming)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧。更(geng)加(jia)愿意把明(ming)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)通(tong)達世界觀處(chu)事觀應用在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)。去發(fa)揮(hui)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。真正的(de)(de)(de)(de)做到(dao)先(xian)生(sheng)(sheng)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)紅塵中(zhong)(zhong)(zhong)修行。去切己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)，出入(ru)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)，升維的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)。工作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)依(yi)然(ran)如此。融合國(guo)學(xue)(xue)(xue)與生(sheng)(sheng)活(huo)，領(ling)略古人的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧與魅力，成為(wei)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己。

走進明(ming)學課(ke)(ke)堂，我(wo)就被靜謐(mi)如(ru)水、超然脫俗的(de)(de)禪(chan)意環境吸(xi)引了(le)(le)(le)，心(xin)瞬間安靜了(le)(le)(le)。 更加吸(xi)引我(wo)的(de)(de)是(shi)(shi)其授課(ke)(ke)內容(rong)，原(yuan)本枯燥無味的(de)(de)國(guo)學通過先生的(de)(de)引經(jing)據典，案(an)例分析，接地氣(qi)的(de)(de)講解，經(jing)常讓我(wo)們都(dou)忘(wang)記了(le)(le)(le)下課(ke)(ke)時間，流連忘(wang)返，回(hui)味無窮。 通過幾次學習(xi)，我(wo)的(de)(de)收獲是(shi)(shi)走進了(le)(le)(le)一個(ge)好的(de)(de)學習(xi)環境，遇到了(le)(le)(le)好的(de)(de)老師，還有(you)一幫(bang)出色的(de)(de)同學，內心(xin)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)充盈，幸福感越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)強(qiang)，心(xin)境開闊了(le)(le)(le)，看問題的(de)(de)高度和緯度都(dou)提升了(le)(le)(le)，生活(huo)中(zhong)的(de)(de)小(xiao)事都(dou)不算事了(le)(le)(le)，心(xin)靜了(le)(le)(le)，心(xin)明(ming)了(le)(le)(le)，家庭自(zi)然和睦了(le)(le)(le)，工(gong)作(zuo)也(ye)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)順利了(le)(le)(le)。 感謝我(wo)的(de)(de)點(dian)燈人，愛(ai)是(shi)(shi)需(xu)(xu)要傳(chuan)承的(de)(de)，我(wo)也(ye)要一手接愛(ai)，一手傳(chuan)愛(ai)。 做個(ge)點(dian)亮身邊需(xu)(xu)要點(dian)明(ming)心(xin)燈學習(xi)國(guo)學的(de)(de)人。國(guo)學中(zhong)的(de)(de)到的(de)(de)觀(guan)念和處世之道(dao)，對現代生活(huo)有(you)著(zhu)深(shen)遠的(de)(de)影響。徐(xu)州中(zhong)華傳(chuan)統文化國(guo)學經(jing)典

國學經典，修身齊家(jia)治國平天下。北京老(lao)子(zi)國學教(jiao)育

參(can)加國(guo)學(xue)課程，我(wo)深感中(zhong)(zhong)華(hua)文化的(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)大精(jing)深，也(ye)(ye)對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)有了(le)(le)(le)更(geng)深的(de)(de)(de)(de)(de)體會。首先，國(guo)學(xue)課程讓(rang)我(wo)對(dui)中(zhong)(zhong)華(hua)文化有了(le)(le)(le)更(geng)深入的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)。通(tong)過學(xue)習(xi)國(guo)學(xue)經典，我(wo)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)國(guo)古代的(de)(de)(de)(de)(de)思想、制(zhi)度、禮(li)(li)儀等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，也(ye)(ye)認識到了(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)華(hua)文化的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)特性和(he)歷(li)史價(jia)值。這讓(rang)我(wo)更(geng)加珍(zhen)視和(he)自(zi)(zi)豪于自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)文化背(bei)景。其次(ci)，國(guo)學(xue)課程也(ye)(ye)提(ti)升了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)素養。在學(xue)習(xi)國(guo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)逐漸(jian)領悟(wu)到了(le)(le)(le)做人(ren)處世的(de)(de)(de)(de)(de)道理，如(ru)“禮(li)(li)之用，和(he)為貴(gui)”、“己所不(bu)欲，勿施(shi)于人(ren)”等。這些道理不(bu)僅指導我(wo)在日(ri)常生活中(zhong)(zhong)與人(ren)相處，也(ye)(ye)讓(rang)我(wo)在面(mian)對(dui)困難和(he)挑戰(zhan)時保持平和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，以更(geng)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)態度去解(jie)決問題。北京老子國(guo)學(xue)教育

江蘇(su)四平(ping)八穩(wen)文(wen)化傳(chuan)播有(you)限公(gong)(gong)司(si)是一(yi)家有(you)著雄厚實力背景、信(xin)譽(yu)可靠、勵精(jing)圖(tu)治(zhi)、展望未(wei)來、有(you)夢想有(you)目標，有(you)組織有(you)體系的(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)，堅持于帶領員(yuan)工在未(wei)來的(de)(de)(de)(de)道(dao)路(lu)上(shang)(shang)大放(fang)光明，攜手(shou)共畫藍圖(tu)，在江蘇(su)省等(deng)地區的(de)(de)(de)(de)教育培訓行(xing)業(ye)(ye)中積累(lei)了(le)大批忠誠的(de)(de)(de)(de)客戶(hu)粉絲源，也收(shou)獲(huo)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)用戶(hu)口(kou)碑，為公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)發展奠定的(de)(de)(de)(de)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)基礎(chu)，也希(xi)望未(wei)來公(gong)(gong)司(si)能成為**，努力為行(xing)業(ye)(ye)領域的(de)(de)(de)(de)發展奉獻(xian)出自己的(de)(de)(de)(de)一(yi)份(fen)力量，我(wo)們(men)相信(xin)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)工作態(tai)度和不斷的(de)(de)(de)(de)完善創新理念(nian)以及自強不息(xi)，斗志昂揚的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)精(jing)神將(jiang)**江蘇(su)四平(ping)八穩(wen)文(wen)化傳(chuan)播供(gong)應和您一(yi)起攜手(shou)步入輝煌，共創佳績，一(yi)直以來，公(gong)(gong)司(si)貫徹執行(xing)科學(xue)管理、創新發展、誠實守信(xin)的(de)(de)(de)(de)方針，員(yuan)工精(jing)誠努力，協同奮取，以品質、服(fu)務來贏得市場，我(wo)們(men)一(yi)直在路(lu)上(shang)(shang)！